Újvidék: Beszéd és mozgás, mint a tanulás alapja
A Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete havonta szervezi meg a TANOM pedagógus továbbképzést Újvidéken. Február 28-án az Apáczai Diákotthonban 40 óvodapedagógus, osztálytanító és tanár jutott hasznos ismeretekhez. Az első előadást mgr. Viola Lujza tanárnő adta elő az anyanyelvápolási oktatók számára, ezután Jelacsik Sutus Ágota logopédus, és Csernik Ilma pedagógus tartott előadást a beszéd és a mozgás, mint a tanulás alapja címmel.
Mrg. Viola Lujza az alsó tagozatos diákok szövegértési problémáit ismertette. Kiemelt problémaként tüntette fel, hogy a gyerekeknek nem elég bő a szókincsük. E probléma megoldására olyan interaktív szövegértési feladatokat mutatott be, amellyel könnyen, játékosan bővíthető az.
Ezt követően Jelacsik Sutus Ágota, szabadkai logopédus tartott előadást. Először a mai kor problémáját szemléltette, miszerint környezetünk ma már nem igazán foglalkozik anyanyelvének ápolásával, a népesség fele beszédhibás, az írás és olvasás képessége pedig folyamatosan romlik a gyerekeknél. E problémákat mihamarabb kezelni kell. Az iskolákban, a tanulók többségénél az órákon való koncentráció gyenge, emellett nem tart huzamosabb ideig. A koncentrációs zavar egyik fő oka az alapfunkciók fejletlensége. Ha például a hallással baj van, akkor a szövegértéssel és a beszédfunkcióval is gond lesz. Az előadó bemutatta a GOH-GMP diagnosztikát, mellyel beszédészlelés és a beszédmegértés foka már óvodáskorban megállapítható.
A pedagógusok betekintést nyerhettek néhány – a beszédszervek fejlesztését elősegítő- artikulációs gyakorlatba is, manapság már számos olyan játékos artikulációs gyakorlat létezik, amivel kiküszöbölhető a probléma. Csernik Ilma, mozgásterapeuta előadásában felhívta a figyelmet a gyermekkori mozgás és az idegrendszeri fejlődés kapcsolatának fontosságára. „Korunk legfőbb problémája, hogy a gyerekek nem mozognak eleget, így nem alakulnak ki megfelelő idegrendszeri kapcsolatok, ami a tanulásban hátráltatja őket.”- hangsúlyozta az előadó. Ennek fő jellegzetessége a figyelemzavar. A probléma kiküszöbölhető terápiákkal: ilyen az Ayres, a TSMT és az alapozó terápia. Mindhárom terápia a mozgásfejlesztésen alapul, mely az idegrendszerre gyakorol hatást. Csernik Ilma nyomatékosította, hogy az oktatási intézményekben az alapozó terápia alkalmazható legkönnyebben és hozzátette, hogy jelenleg Szabadkán is foglalkoznak ilyen jellegű terápiával.
A következő továbbképzésre március 28.-án kerül sor, amikor Danyi Zsuzsanna fog előadást a zeneoktatás tárgyköréből.
Sz. H.
